In einer PoWi-Stunde stellte Frau Klepper uns, der Klasse 10r, die Idee vor, am Wettbewerb „Influencerinnen und Influencer für die Demokratie gesucht“ teilzunehmen. Wir besprachen gemeinsam, worum es dabei geht und welche Ziele der Wettbewerb hat. Inhaltlich war das Ziel des Wettbewerbs, dass wir in Form eines Videos als “Influencerinnen und Influencer” für die Demokratie als beste Staatsform werben sollten, die für ein respektvolles, wertschätzendes und achtsames Zusammenleben in unserer Gesellschaft steht. Dabei setzten wir uns mit den folgenden Fragen auseinander: Was ist toll an unserer Demokratie und unseren Grundrechten? Wie kann ein respektvoller Umgang miteinander gelebt werden? Wie geht Ihr in Eurem Alltag mit anderen Meinungen um? Wie geht Ihr mit antidemokratischen Fake-News und Verschwörungserzählungen um? Wie erlebt Ihr Demokratie im Schulalltag?
Anschließend führten wir eine Abstimmung durch, bei der sich die Mehrheit unserer Klasse dafür entschied, mitzumachen. Viele fanden den Wettbewerb spannend, weil man dabei viel lernen konnte – zum Beispiel, wie man in einer Gruppe zusammenarbeitet, wie man Videos schneidet oder dass man generell mehr über politische Themen erfährt. Auch freuten wir uns, für die Demokratie Werbung zu machen, da wir dankbar sind, hier in Deutschland in einer Demokratie zu leben. Zusätzlich spielte auch der mögliche Gewinn eine Rolle, da wir mit dem Preisgeld möglicherweise tolle Projekte an unserer Schule hätten durchführen können.
Nachdem feststand, dass wir teilnehmen würden, wurden Gruppen gebildet. Jede Gruppe suchte sich aus mehreren Vorschlägen von Frau Klepper ein Thema aus, das sie für ihr Video verwenden wollen. In der darauffolgenden Unterrichtsstunde besprachen wir in unseren Gruppen als den groben Ablauf des Videos. Wir überlegten uns erste Ideen, planten eine Struktur und legten dann fest, welche Aufgaben und Rollen jeder in der Gruppe übernehmen sollte.
Eine Stunde später verfassten die Gruppen jeweils ein bis zwei Seiten darüber, warum sie sich für ihr gewähltes Thema entschieden hatten und was die Hintergrundgeschichte des zu entstehenden Videos ist. Danach suchten wir in der nächsten Stunde nach einem geeigneten Drehort. Als wir einen passenden Ort gefunden hatten, probten wir die ersten Szenen und konnten sogar bereits einige davon aufnehmen. In einer weiteren Unterrichtsstunde versuchten wir, möglichst viele Szenen abzuschließen und begannen anschließend mit dem Schneiden des Videos. Kurz vor Abgabe erhielten wir von Frau Klepper noch einmal eine KLS-Stunde, in der wir die letzten fehlenden Szenen drehen konnten, um die verbleibenden Lücken zu schließen und das Video komplett fertigzustellen. Schließlich war die Bearbeitungszeit vorbei und jede Gruppe konnte voller Stolz ihr fertiges Video sowie die Entstehungsgeschichte des Videos einreichen. Als Ergebnisse konnten wir tolle Videos für uns verbuchen: es war eine bunte Mischung aus z.B. „St. Ursulas-Tagesthemen“, einem umgedichteten Lied, einer Vortragsrede am Rednerpult, einem Sketch aus unserem Lebensalltag etc.
Am Ende stellte sich heraus, dass leider niemand aus unserer Klasse den Wettbewerb gewonnen hat. Trotzdem war es eine wertvolle Erfahrung, bei der wir viel gelernt haben, sowohl über das Erstellen eines Videos als auch über Teamarbeit und politische Themen.